Ensino Fundamental II
do 6° ao 9° ano
Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, principalmente do 6º e 7º ano, a Escola ocupa-se com a transformação da infância para a adolescência. A aprendizagem se encaminha do concreto para o abstrato. Essa transição, sob o ponto de vista cognitivo e estrutural, estão interligados ao aspecto emocional do aprendiz. As relações mudam em função das características da fase, o grupo se modifica, há uma cisão entre meninos e meninas. Já no 8º e 9º ano configuram-se a entrada do pensamento abstrato formal. O educador necessita elaborar a aprendizagem baseado na relação de negociações. A partir do 8º ano fortalece e retorna a proximidade de meninos e meninas. O grupo tem importância na formação da identidade individual. O Ensino Fundamental, tem como proposta uma educação que contempla o desenvolvimento cognitivo, físico, afetivo, social, ético e estético, tendo em vista uma formação ampla. Faz parte dessa longa etapa a construção de valores e atitudes que norteiam as relações interpessoais e intermedeiam o contato do aluno com o objeto de conhecimento. É imprescindível, nesse processo que valoriza o aprender contínuo e a troca constante entre aluno-aluno e aluno-professor, uma postura de trabalho que considera a cooperação, o respeito mútuo, a tomada de consciência, a persistência, o empenho e a prontidão para superar desafios.